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2018吉林教师资格考试:写作能力

来源:吉林中公教师考试网   时间:2018-10-10 15:03:21

四、语言表达

(一)准确:即用词恰当,表意明确

准确是对语言运用质量上最基本也是最重要的要求,它要求用词能完全表达概念的内涵,切合语境与对象,涉及运用词语、选择句式、选择语气等方面的要求。

准确用词要注意几个“符合”:

1.符合情境

选择词语要注意情境的制约。写作中使用的词语都处在全篇或上下文的具体语境中,只有根据特定语境选择恰当的词语才能准确地表达意思,同样的词语用于不同的语境效果迥然不同。

2.造句通顺

组句应依照一定语言的语法、逻辑规则进行,否则会出现语病。应注意以下几点:句子结构要完整,词语搭配要稳妥,正确使用关联词语。

3.符合对象

仔细辨析同义词的基本意义和附加意义(包括风格、色彩和用法等)的同中之异,这有助于恰如其分地叙事写景、表情达意、释物明理。

(二)鲜明:意图清晰,态度明确

鲜明,是语言运用的原则之一。具体指的是遣词造句语意明确,条理清楚,能够把事物的性质、状态以及事物之间的复杂关系清晰告诉读者,给人以清晰的印象。表达的时候要色彩(感情色彩、事物的形象色彩)分明,观点明确。

1.恰当选用词语

在通常情况下,尽量不要使用表意模糊的词语来表情达意。尽可能少用“可能”、“大概”、“也许”、“左右”等不确定的词来表明态度与观点。多使用“坚决反对”、“完全错误”、“决不能这样”等词语来表明自己所持的鲜明的态度。选用富有感情色彩的词语时,要关注整个语境,根据在表达时的不同态度和感情,选择词义的褒贬。

2.恰当选用句式

可用肯定的语气来表明观点,还可以选用双重否定或反问句式来加强语气,使自己观点的表明更加鲜明而强烈。注意整句与散句的使用。整句形式整齐,声音和谐,气势贯通,意义鲜明,适合于表达丰富的感情,能给人以深刻而鲜明的印象。

3.恰当运用修辞手法

比喻、对偶、对比等修辞能增强语言表达的鲜明性,独具特色,借助修辞格来增强语言表达的鲜明性,是一条切实可行的途径。这一点拟写标题时显得尤为重要。

有的考生把话题直接作为题目。实际上,这种作法很不好。首先,根据话题作文可写的内容太多、太宽泛。因此,话题不宜直接作题目。其次,拿话题作题目,也是不符合“自拟题目”的要求的。下列我们介绍几种创新式拟题方法:

(1)巧用修辞、匠心独运

拟题时可灵活巧妙地运用比喻、拟物、拟人、引用、对偶、对比、反诘、设问、借代、夸张、移就、仿拟、双关等修辞手法,常常能给人以生动形象、含蓄隽永、新颖醒目的感觉,使文章锦上添花。

①巧用比喻——妙笔生花

以“亲情”为话题自拟题目,有考生拟的标题是《送老人一轮暖阳》,把晚辈对老人的关心、孝顺比做“暖阳”,突出了晚辈对老人的关心、孝顺的重要性。再如以“诚实”为话题,标题《诚实就是财富》,把诚实这种美德比作财富,有力的证明了只有用诚实才能换得友谊,赢得成功,获得知识的主题。又如以“奉献”为话题,标题《最后的烛泪》,含蓄生动,用比喻来象征姥姥无私奉献到了生命的尽头,包含了对姥姥一生奉献的无言又无尽的歌颂,形象贴切,不落窠臼。

②运用比拟——情感细腻,生动形象

以“环保”为话题的作文,就有考生拟题为《天空的诉说》《地球就诊记》,分别把天空、地球当人来写,赋予人的语言、行为,很新颖,也非常形象生动,能唤起人们的联想。

③运用夸张——增加表现美

一个以“爱心”为话题的作文训练,一考生拟题为《我闻到了阳光》,写了一个后进生在班里得到老师、同学关心的故事,显然是夸张地写出了作为一个后进生对老师、同学关心自己的感受。

④巧用设问——引人注意、巧用反问——强调情感

以“选择”为话题。写一篇文章,题目自拟。标题《安能取熊掌而舍鱼?》(反问)、《究竟谁错了》、《林黛玉非死不可吗?》(设问),把问句形式用于标题,能有意设置悬念,吸引读者去追寻其中的答案。

⑤运用对比——突现主题

把两类不同的事物放在一块比较,容易使人们得出结论。用对比法拟题很醒目,也发人深省。例如:以“回报”为话题,拟题有《回报与索取》。又如以“诚信”为话题,拟题有《诚信与虚伪》、《对与错》、《走出与回归》、《白雪红梅》。标题两相对照,孰是孰非,一目了然,使读者未读全文就留下思考的空间。

⑥运用双关——巧妙机智

有位考生拟题为《生命“诚”可贵》,标题这句话本是裴多菲的名句,但原来的“诚”是副词,有“诚然,确实”之意。作者运用双关修辞格将“诚”用引号标出,巧妙地赋予“诚信”之意,可谓机智,相信能让阅卷老师眼睛为之一亮。

⑦使用呼告——热情呼唤

呼告是一种用来表达强烈感情的修辞手法,用这种手法拟题容易感染人,吸引人。例如:隐形翅膀助我起飞——做教师,我准备好了。

⑧仿拟法——富有情趣

根据交际需要,模仿现有的格式,临时新创一种说法的修辞手段叫“仿拟”。也称“仿用”。常见的有仿词、仿句等。仿拟采用现成的词语、句子加以变化,易于引起读者的想象,加深对读者的感染力,往往具有幽默、讽刺、诙谐的情趣。

(2)巧点化,妙趣横生

对影片名、歌曲名、古诗句以及成语俗语等适当点化,进行套装、借用、仿造之后作为文章的题目,常常显得典雅大方,亦庄亦谐,妙趣横生,是考场中快速拟题的高明之举。例如:

为师者,当日三省吾身师者慎独(诗句套改)

教育不是小买卖——做一位讲师型教师(歌词搬借)

爱要说出来——春风化雨也有声(俗语挪用)

(三)生动:语言讲究,表现力强

生动是就表达效果来说的,它要求用语具体形象,注意炼字炼词和修辞手法的运用,以及运用灵活的句式等。生动的语言不但具体形象,活泼多变,有声有色,而且感情充沛,散发着生命的活力。具体来说,要想语言生动,须做到以下几点:

1.要使用描绘性的词语和具体形象的写法

描绘性词语绘声绘色。富有动感,用在合适的地方便显得生动活泼。具体形象的表达能给人一种身临其境的感觉,使抽象的东西鲜活起来。

2.多用贴切的比喻和拟人等修辞格

要特别重视比喻的使用,因为它的主要特点功用就是把抽象的对象具体化、形象化;而拟人的功用是使无生命的对象仿佛充满了生机和感情,也使它生动起来。

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