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2018白山市事业单位招聘面试:《美丽的家园》说课稿

来源:吉林中公教师考试网   时间:2018-10-08 17:31:13

白山市教师编制考试网为广大考生带来——2018白山市事业单位招聘面试:初中地理《澳大利亚》说课稿。供大家阅读!吉林中公教师祝大家早日圆教师梦!

一、说教材

我说课的内容是赣美版初中美术九年级上册第8课《美丽的家园》。在课程内容开始之前,我来谈一谈我对教材的理解:从学生的学习活动方式划分,本课属于综合•探索学习领域,主要内容是要求学生了解景观设计是运用植物、水、石材多种材料,人文内涵、自然环境等共同创造的活动空间,并掌握景观规划方案及景观平面图的绘画方法。通过探究合作,以及对景观设计的了解和设计体验,加强对美术学习的兴趣,进而提高对世界多元化的认知和理解。

二、说学情

九年级的学生有了一定的社会美、自然美和艺术美的广泛体验,产生了与评价艺术作品的艺术性、感染力、表现力等艺术手段有关的情感体验,审美观念正逐步形成。初中生的兴趣广泛,精力旺盛,思维活跃,理解力、设计能力、动作制作能力都随年龄的增长而不断提高。且对物体形状、体积特征有更强的感受力,对于空间、运动、观察等知觉过程有更好的判断力。

三、说教学目标

根据本课的主要内容以及基本学情,我确定了如下三维目标:

1.了解景观设计是运用植物、水、石材多种材料,人文内涵、自然环境等共同创造的活动空间,并掌握景观规划方案及景观平面图的绘画方法。

2.在欣赏、分析、讨论中熟知景观策划,掌握景观设计视觉表达方式及活动方式。

3.在体验美术活动乐趣的过程中,养成热爱艺术,加深对艺术的认知,加强对美术学习的兴趣,进而提高对世界多元化的认知和理解。

四、说教学重难点

基于我的教学目标,我设置了如下重难点:

重点:了解景观设计创造活动空间,掌握景观设计视觉表达方式及景观平面图的绘画方法。

难点:运用所学美术知识描绘一幅环境规划图,表现美丽的家园。

五、说教学方法

在教学中,为了更好的突出重点,突破难点,体现课程设计注重人文关怀,侧重学生体验过程,针对初中七年级学生的年龄特点,遵循“教为主导,学为主体”的教学思想。我主要采用情景教学、引导教学、演示操作的教学方式。

在学习方式上我着重培养学生自主学习、合作与探究意识,主要通过欣赏、观察、思考等形式,启发诱导学生自主探究,鼓励学生自主探究,发表自己见解,师生互动,形成和谐的课堂氛围。

六、说教学准备

为了更好的达成本课的教学目标,突出教学重点解决教学难点,我特意做了如下准备:多媒体设备、素描图片等。

七、说教学过程

环节一:导入新课

在进入新课讲授之前以谈话的形式问学生问题,调动学生积极性,吸引学生的注意力,活跃课堂氛围,提问学生:哪位同学原意和大家分享一下,自己是在什么样的环境下生活的?锻炼学生观察、语言表达能力,激发学生的学习兴趣,使学生了解只要是有人居住的地方,都需要规划附近的环境,从而将学生带入心中美好家园,导入课题——《美丽的家园》。

环节二:直观感知

导入之后,我将采用讲授法的形式,提问问题:你觉得我们的生活环境有什么需要改善的地方?一个优美怡人的居住环境应该具备哪些条件?我的学生可能会回答水、空气、风景、实物、生活用品等都可以再改善些,比如可以运用植物、水、石材、不锈钢等多种材料改善。通过初步的引导,使学生自主的感受居住环境需要改善的地方,从而激发他们深入了解景观设计的兴趣。

环节三:具体分析

我会继续引导学生思考:美丽的自然环境是人类生活的美好愿望和最大追求,我们又是如何实现景观设计的呢?这一环节我将采用小组讨论的形式,引导学生观察并思考问题,前后四人为一小组进行讨论,鼓励他们相互交流,大胆发言。通过学生讨论教师总结得出,景观设计是是围绕实现人类这一愿望展开的,它运用植物、水、石材、不锈钢等多种材料,吸收文化历史等人文内涵,并结合特定的自然环境,创造出色彩丰富、形态各异的活动空间。通这样的安排,让学生在合作探究中解决问题,培养了学生独立学习,合作学习的能力。

而后,我会继续引导学生,并提问:如果我们要进行景观设计,要设计草图,大家都知道哪些景观设计视觉表达方式?我会根据学生的回答总结出:平面图、立面图、效果图、鸟瞰图、模型等都是景观设计视觉表达方式。并以平面图为例,提问我的学生:什么是平面构思草图吗?通过学生的回答同样总结出:借助徒手线条画可以很好地记录和构图景观的平面效果,就是平面构图草图。、

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