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2019年吉林特岗教师面试:初中音乐《回忆》 说课稿

来源:吉林中公教育信息网   时间:2019-07-23 15:05:04

2019年吉林特岗教师面试:初中音乐《回忆》 说课稿

尊敬的各位考官:

大家上午(下午)好!(鞠躬)我是XX号考生。今天我准备从教材分析、学情分析、教学目标、为克服重难点采取的教法和学法、教具准备、教学过程等方面对本节课进行阐述。

一、说教材

我今天说课的内容是人音版初中音乐八年级教材上册一首乐曲《回忆》,《回忆》生动的表现出不同角色的猫的形象特点,这个剧是真正适合各种文化背景的大众戏剧。在伦敦首演后,已经成为迄今为止最著名的舞台剧,这首《回忆》就是其中的名曲,在全世界广为流传。歌曲节奏舒展,旋律较激昂,轻快活泼。表现了不同音乐形象的猫的角色,将歌声与舞蹈完美结合在一起,展现了舞台剧的魅力。

通过本节课的学习,学生能了解音乐剧的魅力特点,增强对音乐的喜爱之情。

二、说学情

八年级的学生有着强烈的好奇心和求知欲,参与意识和交往愿望较强,在学习上已形成自己的初步经验,表达情感的方式较之小学生有明显变化。通过多种形式的艺术实践活动,巩固和提高表现音乐的基本技能。扩大音乐欣赏的范围,更有意识地将音乐的人文内涵融入教学中。

三、说教学目标

根据新课标以及学生的实际情况出发我将设计以下教学目标:情感态度与价值观为引导学生用积极的态度参与感受、体验歌剧音乐,提高学生的艺术修养。

情感态度价值观:欣赏音乐剧《猫》的选段《回忆》,产生对音乐剧的热爱。

过程与方法:完整而充分聆听音乐,以小组探究、合作的方式,探究音乐剧体裁的特点,提升欣赏音乐的能力。

知识与技能:通过艺术实践活动,尝试音乐剧的表现艺术形式,能够积极参与创编和表演。

四、说教学重难点

基于以上对教材、学情的分析以及教学目标的设立,我确定本节课的重难点:

重点是通过欣赏音乐剧《猫》的选段《回忆》,了解音乐剧的特点。

难点是听辨歌曲节拍,感受节拍对表达歌曲情感的作用。

五、说教法、学法

为了更好的突出重点、突破难点,本堂课我主要采用的教学方法分以下两点。

教法:听赏法、讲授法。

学法:提问法、小组讨论法。

六、说教学过程

本节课的教学过程我是这样思考的,设计思路分为五个环节:情景导入——初步感知——探究学习——巩固提高——小结作业。下面,我将分别来介绍这五个环节:

第一环节是新课导入环节

好的导入是成功的一半,为了培养学习兴趣、营造浓郁的音乐课堂氛围。

上课伊始,我将采用音频导入法,教师播放音乐剧《音乐之声》的插曲《do re mi》片段,并提问学生,这首歌曲出自哪一部音乐剧?学生自由发言,我会进行总结:这是选自美国著名的音乐剧《音乐之声》里面的插曲,并讨论交流美国其他著名的音乐剧如《猫》由此引入课题,《回忆》。

这样设计,既锻炼了他们的自主思考的能力,又将课堂思路引领到了本节课的授课内容中,从课下到课上形成了一个自然地、生动的过渡。

第二环节是初步感知环节

这一环节是本节课新课讲授的第一个环节,我会结合学生的自身特点展开教学。

首先,我会为学生播放歌曲,并介绍音乐剧《猫》,作为歌舞剧凭着再难以打破的票房纪录成为英国有史以来最成功、连续公演最久的音乐剧。然后,我会为学生介绍韦伯,英国音乐剧作曲家,他的音乐剧《猫》是根据艾略特为儿童写的诗改编的,韦伯充分注意到儿童的特点,其中的音乐《回忆》生动的表现出不同角色的猫的形象特点,这个音乐剧是真正适合各种文化背景的大众戏剧。在伦敦首演后,已经成为迄今为止最著名的舞台剧,这首《回忆》就是其中的名曲,在全世界广为流传,他还创作声乐套曲,变奏曲等。

通过这样直观感知的方式,同学能够捕捉到最表面一层的音乐信息,充分发挥学生的音乐感知能力,为接下来的探究学习做了良好的准备。

第三环节是探究学习环节

在这一环节我会为同学们完整的播放歌曲《回忆》,并提问:同学们歌曲的旋律如何?有什么特点?通过聆听,学生能够说出大致的旋律特点比较平缓;随后,复听歌曲并继续提出问题:歌曲是几几拍子,给大家怎样的感受,表现主人公怎样的心情?在学生回答后,我会对学生进行鼓励性的评价并总结,并简单介绍歌曲;接着,我会播放音乐剧《猫》的相关剧情并提问学生这只猫是怎样的形象?通过学生的回答,我会为学生讲解剧中的角色并介绍剧情;最后,我会带领学生再次领听乐曲,并跟随钢琴跟唱《回忆》的旋律。

我之所以这样设计,是因为学生在实践过程中可以更加清晰地理清学习思路,更全面地掌握新知,同时学生还可以主动地投入到教学过程中来,从而能够更快速地了解乐曲。

第四环节是巩固提高环节

为了更好地巩固已经掌握的新知,拓展学生的视野。我会请同学们以小组为单位,根据音乐剧的内容,选择自己喜欢的角色,进行模仿表演。增强对音乐剧的理解及加深对歌曲《回忆》的掌握程度。在学生表演结束后,我会带领学生一起总结音乐剧的特点。

这样做既能够对新学习的音乐作品进行巩固,同时学生又可以充分地参与到课堂学习中来,对音乐的体验与感受有所加深,也提高了音乐欣赏、表现、创造以及艺术审美的能力。

第五环节是小结作业环节

好的结尾能起到画龙点睛的作用,在课堂小结时我会和同学们一同探讨本节课有哪些收获,总结音乐作品所传达的精神内涵。

在作业部分我会布置一个开放性的作业,请学生搜集收集其他相关优秀的音乐剧作品,对比欣赏一下,并和同桌讨论自己的心得体会。

这样既可以重新为学生总结本节课所学,起到加深记忆的作用,同时又可以将课堂延伸到课下,充分发挥音乐的作用。

七、说板书设计

初中音乐《回忆》 说课稿

最后,就是我今天的板书设计,通过板书学生可以直观的捕捉到本节课的核心内容和思想主旨,知识点呈现较为清晰明了。

以上是我今天的说课内容,感谢各位老师的耐心聆听,请老师们批评、指正!谢谢大家!

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