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《信用卡、支票和外汇》说课稿

来源:吉林中公教育信息网   时间:2019-11-06 09:39:24

《信用卡、支票和外汇》说课稿

“说课”是教学改革中涌现出来的新生事物,是进行教学研究、教学交流和教学探讨的一种新的教学研究形式。“说课”有利于提高教师理论素养和驾驭教材的能力,也有利于提高教师的语言表达能力,因而受到广大教师的重视,登上了教育研究的大雅之堂。不论是在教师招聘考试中,还是在以后的教师职业生涯中,大家都要经历说课这个环节。因此,中公教师特意为大家准备了《信用卡、支票和外汇》这一节课的说课稿,希望能够帮助大家更好地备考。

今天我要说课的题目是《信用卡、支票和外汇》。我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教学方法、说教学过程、说板书设计7个方面进行说课。

一、说教材

首先谈谈我对教材的理解。本课是人教版高中必修一《经济生活》第一单元第一课第二框的内容,本框是第一框的延伸,讲货币在执行流通手段、支付手段、世界货币等职能时涉及的信用工具及其用途,以及有关外汇的知识。本节课承接上一节现代货币的发展状况,帮助学生熟悉当前经济活动中常用的信用工具及外汇,既是对货币知识的补充,也有利于学生直接参与经济生活,树立正确的金钱观。因此,本框在第一单元中是重要的知识内容,也为第四单元经济全球化的学习奠定了基础。

二、说学情

了解自己的学生也是备好课的前提和基础。高一学生对经济生活的内容很感兴趣,对经济生活中的现象有一定程度的关注和了解,但对于外汇知识了解较少。因此,我选择与生活有密切关联的、贴近学生实际的事例为主进行分析,以便激发学生的学习兴趣和参与热情,提高学生的积极性。

三、说教学目标

根据新课标理念、教材内容以及学生情况,我制定了如下教学目标:

【知识目标】

1.了解两种结算方式和常见的信用工具的用途。

2.了解外汇、汇率的含义,掌握汇率的变动及其对国家经济的影响。

3.理解保持人民币币值基本稳定的意义。

【能力目标】

通过学习信用工具的使用,学生能够感受信用工具的用途,增强参与经济生活的实践能力。

【情感态度价值观目标】

学会正确使用信用工具,增强信用意识、法律意识和自我防范意识,树立正确的金钱观,积极投身现代经济生活。

四、说教学重难点

结合教学内容与学生情况的分析,以及教学目标的确定,我确定了以下教学重点和教学难点:

【重点】

信用卡的优点,外汇汇率的变动及其影响。

【难点】

外汇汇率的变动及其影响。

五、说教学方法

科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍,达到教与学的和谐完美的统一。基于此,我准备采用的教学方法是案例讨论法和引导提问法,激发学生的兴趣,锻炼学生的思考能力和自主学习能力。

六、说教学过程

环节一:导入新课

良好的开端是顺利的一半,良好的导入能够吸引学生的注意,激发他们的学习兴趣。课前已经让学生们做了一个调研,所以,我会选出典型的调研报告进行分享,以便切入本课的内容。导入如下:

课前已经让大家做了《纸币的发展历程》的市场调查,通过分享出来的报告可得出结论:纸币的发展经历了很多曲折,但是却也在不断向前发展,出现了各种形式。那么同学们亲身经历过的纸币有着怎么样的发展历程呢?带着这个问题我们一起学习新课《信用卡、支票和外汇》。

之所以这样设计,是因为结合上节课的知识布置实践作业,不仅能够巩固上节课的重难点,帮助学生确立教材的前后联系,梳理教材的整体框架,而且学生在具体的实践活动中积累生活经验,能够更好地理解具体现实与抽象知识之间的联系。

环节二:新课讲授

1.信用卡和支票

首先我会请学生结合自己的生活经验以及课前所搜集的资料,说一说,在核算经济往来时,通常会用到什么结算方式?在学生思考后请学生回答。我会简单总结:现金结算和转账结算这两种结算方式。而信用卡、支票等,是经济结算中经常使用的工具。

之后,我会继续提问:什么是信用卡?有什么优点?请学生结合课前搜集的资料及教材内容,与同桌交流看法后,回答问题。然后,我会带学生了解信用卡的含义及银行信用卡,并且强调信用卡的优点,即使用信用卡可以集存款、取款、借款、消费、查询为一体,能减少现金的使用,简化收款手续,方便购物消费,给持卡人带来诸多便利。

接着,我会通过多媒体出示一张支票(复印单),并提问:这是我们学校为了购置多媒体给三联家电的一张票据,请大家看看,它是什么?它有什么作用?

学生回答后,我会引导学生了解支票的含义及种类,同时注意使用支票的优点,即使用支票比携带现金更加方便安全,比较适合公司间的大额度结算。

利用实物展示的方式,可以使远离学生生活的理论知识变得更加生动直观,也方便学生理解信用卡和支票的相关知识。

2.外汇

在前一知识学习之后,我为学生提出一个问题:如果放假期间我计划去欧洲旅游,在那里我能使用提前用支票兑换出来的人民币消费、购物吗?有同学可以会直接说不能。因为这涉及到外汇的问题。所以接下来我会请学生结合课前预习,讨论以下两个问题:

(1)什么是外汇?

(2)人民币与外币是怎么兑换的?什么情况下人民币币值更高呢?

学生四人为一组进行讨论,派代表发言。

之后,我会总结并适当讲解:(1)外汇是用外币表示的用于国际间结算的支付手段。外汇储备是一个国家国际储备的重要组成部分,用于平衡国际收支、稳定汇率、偿还对外债务等。同时还要注意,外汇包括外币,但外汇不等于外币。外汇中还包括其他内容:外币有价证券、外币支付凭证等,通常情况下,只有可以自由兑换的外币才是外汇。

(2)两种货币之间的兑换比率就是汇率。如果用100单位外币可以兑换成更多的人民币,说明外币的汇率更高,人民币汇率更低,即人民币贬值;反之,则说明外币的汇率跌落,人民币升值。

在理解了汇率的基础知识后,我会继续追问第三个问题:人民币币值是更高好还是更低好呢?

然后,组织学生针对这一问题开展小型辩论赛,按照正方和反方的观点自由组队。在学生辩论结束后,我会对学生的表现予以肯定性评价,同时指出:人民币升值或者贬值对我国经济的影响都是有利有弊的,当人民币升值时,有利于进口贸易、对外投资、出国消费、偿还外债等,但不利于出口贸易、引进外资、收回外债等。因此,要保持人民币币值的稳定,即对内保持物价总水平保持稳定,对外保持人民币汇率稳定,对人民生活安定、经济社会持续健康发展,对世界金融稳定、经济发展具有重要意义。

通过组织小组讨论和有趣的辩论赛,学生能够锻炼课堂发言的积极性主动性,养成敢于质疑的精神,激发主动表达的意识,也能够澄清认识,加深理解,从而突破重难点。

环节三:巩固提高

为了更好地巩固知识,检验本节课学生学习的掌握情况,我给出人民币币值实现连续九个交易日上涨并连创新高,造就近两年来最长的连涨周期的相关时政案例。并提问:人民币对美元持续升高将给我国国内经济带来怎样的影响?如何应对?学生思考,通过同桌间交流,得出相关结论。

通过新的案例的展示,可以更好地检验学生的学习情况,为教师的教学提供有针对性的指导,学生也可以更好地掌握所学内容,实现课堂内消化。

环节四:小结作业

小结:根据本框的内容特点及学生学习的特点,我会结合板书内容,采用归纳式小结,以加深学生对本节课知识的整体印象。

作业:我会请学生课下对身边周围人使用信用卡和支票情况做一个小调查;关注最近一周之内的人民币和任何外币之间的汇率变化,分析预期走向。这样的作业锻炼了学生搜集归纳整理的能力,同时他们也会更加理解我国的经济发展,将知识应用于实际。

七、说板书设计

板书是无声的语言,是教师口头讲述的辅助手段,是知识的高度凝集与集中。因此,我特别重视对板书的设计。依据本节课的知识特点,我的板书设计如下所示:

结束语:各位评委老师,我的说课到此结束,谢谢大家。

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松原

松原中公教育地址:松原市宁江区铂金路与松江大街交汇处(油田十二中对面)
电话:0438-2207711、0438-2207744

长岭中公教育地址:长岭县拉菲9号院正门北走100米(龙源山广场对面)
电话:0438-7516677、0438-7526677

扶余中公教育地址:扶余市福地华庭北门(北道弯东行200米)
电话:0438-6656699

江北中公教育地址:松原市江北民主小学东200米(富江苑2期道对面)
电话:0438-2218866

乾安中公教育地址:乾安县鸣凤大街与安定大路交汇处中公教育(南门二小南侧)
电话:0438-8224410

白山

白山中公教育地址:白山市合兴商务中心16层1666室
电话:0439-6905033,0439-6905076,0439-6905078,0439-6905079

靖宇中公教育地址:靖宇县财政局对面中公教育
电话:0439-7237933

松江河中公教育地址:松江河镇长白山商贸购物街富民C区一号门市(好乐迪KTV)对面
电话:0439-6177896

抚松中公教育地址:抚松县九星东泰门市中公教育
电话:0439-6700780、6700790

临江中公教育地址:临江市锦江花园糖果KTV旁(临江市医院西侧)
电话:0439-6790079、0439-5211235

安静的待客区

宽敞的图书室

整洁的咨询区

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温馨的就餐环境