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科尔伯格的品德发展阶段理论

来源:吉林中公教育信息网  时间:2020-12-13 11:26:43

科尔伯格的品德发展阶段理论

科尔伯格的道德发展阶段理论是教师招聘中常考知识点,主要是以单选或多选形式考查大家的识记与理解。单选题目多以例子反选为主,给一个事例描述,问该儿童处于哪一个水平或者阶段;多选题目主要考查三水平与六个阶段的对应;偶尔出现判断题目。所以同学们对于这一知识点一定要在理解的基础上去记忆。今天在这里系统地去给大家梳理一下这一块的知识,希望可以给大家提供一些帮助。

科尔伯格继承并发展了皮亚杰的道德认知发展理论,把儿童的道德发展看成是整个认知发展的一部分,认为儿童的道德成熟过程就是道德认知的发展过程;认为儿童道德的发展是分阶段的,但不是两个水平,而是多个水平。

科尔伯格提出道德发展阶段论,采用“道德两难故事法”,其中最经典的就是“汉斯偷药”的故事,让儿童对道德两难问题做出判断。根据不同年龄段儿童的回答,科尔伯格将道德判断分为三个水平,每一水平包括两个阶段,六个阶段依照由低到高的层次发展,具体如下所示:

(1)前习俗水平(0~9岁):处在这一水平的儿童,还尚未形成道德和规则意识。他们在评判事物好坏是非的时候往往根据行为的直接后果和自身的利害关系。这一水平包括两个阶段。

第一阶段:惩罚与服从定向阶段。他们服从权威或规则只是为了避免惩罚,认为受赞扬的行为就是好的,受惩罚的行为就是坏的。他们还没有真正的道德概念。如果问这一阶段的孩子,为什么不能闯红绿灯,他会回答你闯红绿灯是要被警察叔叔抓走的。

第二阶段:相对功利取向阶段。这一阶段的儿童道德价值来自对自己需要的满足,他们不再把规则看成是绝对的、固定不变的,评定行为的好坏主要看是否符合自己的利益。当问到这一年龄段的孩子红绿灯问题,他会回答就不应该设置红绿灯,太浪费我的时间了。

(2)习俗水平(9~15岁):处在这一水平的儿童,能够着眼于社会的希望与要求,并以社会成员的角度思考道德问题,已经开始意识到个体的行为必须符合社会的准则,能够了解社会规范,并遵守和执行社会规范。规则已被内化,按规则行动被认为是正确的,但往往表现为机械地遵守规则,认为规则不变。习俗水平包括两个阶段。

第三阶段:寻求认可定向阶段,也称“好孩子”定向阶段。处在该阶段的儿童,个体的道德价值以人际关系的和谐为导向,顺从传统的要求,符合大家的意见,谋求大家的赞赏和认可。总是考虑到他人和社会对“好孩子”的要求,并总是尽量按这种要求去思考。他们认为好的行为是使人喜欢或被人赞赏的行为。如果问到这一阶段孩子红绿灯的问题,他会回答老师和妈妈都告诉我不应该闯红绿灯,要不然就不是好孩子,好学生了。

第四阶段:遵守法规和秩序定向阶段。处于该阶段的儿童其道德价值以服从权威为导向,他们服从社会规范,遵守公共秩序,尊重法律的权威,以法制观念判断是非,知法懂法。认为准则和法律是维护社会秩序的。因此,应当遵循权威和有关规范去行动。当问到这一阶段孩子是否应该闯红绿灯,他会告诉我们不应该闯红绿灯,要是人人都闯的话,那整个社会就乱了。

(3)后习俗水平(15岁以后):达到这一道德水平的人,其道德判断已超出世俗的法律与权威的标准,不再机械地遵守规则,而是认为规则可变,能够考虑到人类的正义和个人的尊严,并已将此内化为自己内部的道德命令。后习俗水平包括两个阶段。

第五阶段:社会契约定向阶段。处于这一水平阶段的人认为法律和规范是大家商定的,是一种社会契约。他们看重法律的效力,认为法律可以帮助人维持公正。但同时认为契约和法律的规定并不是绝对的,可以应大多数人的要求而改变。在强调按契约和法律的规定享受权利的同时,认识到个人应尽义务和责任的重要性。如果问到同样红绿灯的问题,这一阶段儿童会明确回答,遵守交通规则,不闯红绿灯是我作为社会公民应尽的义务。

第六阶段:原则或良心定向阶段。这是进行道德判断的最高阶段,表现为能以公正、平等、尊严这些最一般的原则为标准进行思考。在根据自己选择的原则进行某些活动时,认为只要动机是好的,行为就是正确的。在这个阶段上,他们认为人类普遍的道义高于一切。

考题再现

一、单项选择题

1. 幼儿园小朋友不爱吃肥肉,把偷偷吐在地上的肥肉踢到旁边小朋友桌下,以防老师发现。该儿童处于道德发展的 ( )。

A.惩罚与服从道德定向阶段 B.相对功利道德定向阶段

C.“好孩子”定向阶段 D.维护权威或秩序的道德定向阶段

1.【答案】A。解析:题干中“以防老师发现”,即该小朋友的做法是为了避免老师的惩罚,所以是惩罚与服从道德定向阶段。

二、多项选择题

2.后习俗水平可以分为 ( )。

A.相对功利取向阶段 B.普遍道德原则阶段

C.社会契约定向阶段 D.“好孩子”定向阶段

2.【答案】BC。解析:相对功利取向阶段属于前习俗水平,“好孩子”定向阶段属于习俗水平。

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中公讲师解析

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(责任编辑:王敏锐)

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