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教师招聘考试教育理论易错题搜集(二)

来源:吉林中公教育信息网  时间:2020-11-11 14:29:09

1.在阶级社会中,统治阶级总是利用它的政权力量来颁布教育方针、政策、制定教育目的和政策,按照他们的思想政治要求去教育受教育者,这说明,政治决定教育的( )。

A.受教育者的权利 B.领导权 C.目的和性质 D.思想品德教育

【答案】B。

【中公讲师解析】政治经济制度决定教育的领导权。在人类社会中,谁掌握了生产资料、掌握了政权,谁就支配着精神生产的资料、掌握着教育的领导权。在阶级社会中,统治阶级总是利用它的政权力量来颁布教育的方针、政策,制定教育的目的和制度,规定教育的内容,派遣和任免教育行政人员和教师,控制教育的经费,按照他们的思想政治要求去教育受教育者,通过这些手段,把教育权掌握在自己的手里。

2.在我国,最早把“道”和“德”连在一起的人是( )。

A.老子 B.孟子 C.许慎 D.荀子

【答案】D。

【中公讲师解析】“道德”二字连用始于荀子《劝学》篇:“故学至乎礼而止矣,夫是之谓道德之极”。

3.教育在发展中与政治经济的发展存在不同步,这说明教育具有( )。

A.可控性 B.超前性 C.相对独立性 D.滞后性

【答案】C。

【中公讲师解析】本题考查教育的社会属性。教育的社会属性包括永恒性、历史性和相对独立性。选项A,与题意不符,故错误。选项B,教育具有相对独立性,其中包括教育与社会生产力和政治经济制度发展的不平衡性,也就是教育与生产力的发展和政治经济制度的变革并非完全同步,存在超前的情况。选项C,教育的相对独立性是指教育具有自身的运行规律和发展特点,其中含有教育与社会生产力和政治经济制度发展的不平衡性。教育与生产力的发展和政治经济制度的变革并非完全同步:教育相对独立于生产力的发展水平;教育相对独立于政治经济制度。选项D,教育具有相对独立性,其中包括教育与社会生产力和政治经济制度发展的不平衡性,也就是教育与生产力的发展和政治经济制度的变革并非完全同步,存在滞后的情况。由题干可知教育与政治经济发展不同步,A、B、D三项均与题意不符,故本题选C。

4.法国社会学家利托尔诺认为动物界已存在教育,也有教师与学生,并把动物对其幼子的爱护、照看当成教育,这种理论是( )。

A.教育的心理起源论 B.教育的社会起源论

C.教育的实践起源论 D.教育的生物起源论

【答案】D。

【中公讲师解析】教育的生物起源说是教育史上第一个正式提出的有关教育起源的学说。教育的生物起源论者以达尔文生物进化论为指导,把教育的起源归之于动物的本能行为,教育过程即按生物学规律进行的本能过程,完全否认了人与动物的区别,否认了教育的社会性。代表人物:利托尔诺、沛西•能。

5.首位认可游戏的教育价值并将其列入教学过程的是( )。

A.柏拉图 B.福禄培尔 C.蒙台梭利 D.维果茨基

【答案】B。

【中公讲师解析】福禄贝尔在教育史上第一个承认游戏的教育价值。有系统地把游戏活动列入教育过程的教育家。

6.一辈子做教师,一辈子学做教师是名师( )的名言。

A.魏书生 B.于漪 C.李开复 D.李吉林

【答案】B。

【中公讲师解析】于漪老师的《教育的姿态》一书,本书是于漪有关中国教育现状的总结与深思。作为教育家,于漪用她对教育事业的热爱和崇高使命感,拨开乱象的丛莽,让教育之魂魄闪光。作者一直希望教育要回归到“爱”和“人”上,去帮助学生实现精神的提升,生命的发展。书中于漪一句名言“与其说我做了一辈子教师,不如说我一辈子学做老师”。

中公讲师解析

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(责任编辑:王敏锐)

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