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布鲁姆认知领域目标分类

来源:吉林中公教师网  时间:2021-09-14 11:46:51

布鲁姆将教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域。其中,他的认知目标分类影响深远,多以客观题的形式考查,常规考法是概念型和例子型选择题。

下面老师将用表格的形式对这部分知识进行梳理,方便大家更好的理解。

一、理论分析

布卢姆出版了《教育目标分类学·认知领域》该书把认知领域分为知识、领会、应用、分析、综合、评价六类目标。

二、深度解析:

上述六类目标是有层次、有顺序的,知识是最低层次,是最基本的要求,评价为认知领域的最高层次。这六类目标由简单到复杂,由低级到高级依次排列。领会代表最低水平的理解,应用代表较高水平的理解。

三、小试牛刀

1.【单选】超越了单纯的记忆,代表最低水平得理解是( )。

A.知识 B.领会 C.应用 D.分析

1.【答案】B。解析:领会,是指把握所学材料的意义。可以借助三种形式来表明对材料的领会。一是转换,即用自己的话或用不同于原先表达方式的方法表达自己的思想;二是解释,即对一项信息加以说明或概述;三是推断,即对事物之间的逻辑关系进行推理。领会超越了单纯的记忆,代表最低水平的理解。因此本题选B。

2.【多选】在布鲁姆的教育目标分类系统中,认知领域包含知识理解( )。

A.应用 B.归类 C.综合 D.解决

2.【答案】AC。解析:布鲁姆把认知领域分为知识、领会、应用、分析、综合、评价六类目标。应用、综合符合题干要求,BD为干扰项,故本题选AC。

针对布鲁姆认知领域目标分类详尽的汇总整理,已经由中公教育小编为您梳理完毕,更多考情政策以及课程相关咨询,可以点击咨询中公教育客服,一定耐心为您解答。

更多信息,请关注:吉林中公教育信息网

(责任编辑:周影)

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