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教学方法知多少

来源:吉林中公教师网  时间:2021-10-15 11:34:17

考情分析:在教师资格考试中,教学方法这部分知识常以单选题例子反选的形式考查,但偶尔也会考查简答题、材料分析题等,所以需要考生把握每种方法的应用形式、特点、具体要求和易混点等。下面小编为大家介绍一下教学方法的具体内容。

一、定义:

教学方法是教师和学生为了实现共同的教学目的,完成共同的教学任务,在教学过程中运用的方式与手段的总称。常用的教学方法有“说”、“看”、“做”、“感”四大类。

1.以语言传递为主的教学方法(“说”)

(1)讲授法

定义:是教师运用口头语言系统向学生传授知识的一种方法。包括以下四种方式:

讲述:教师运用具体生动的语言对教学内容作系统叙述和形象描绘的一种讲授方式。

讲解:教师运用通俗易懂的语言对教材内容进行解释、说明、论证的一种讲授方式。

讲读:教师把讲述、讲解同阅读教材有机结合,讲、读、练、思相结合的一种讲授方法。

讲演:以教师的学说或报告的形式在较长的时间里系统地讲授教材内容,条分缕析,广征博引,科学论证,从而得出科学结论的一种讲授方式。

形式:教师讲-学生听

(2)谈话法

谈话法,也叫问答法,它是教师按一定的教学要求向学生提出问题,要求学生回答,并通过问答的形式来引导学生获取新知识或巩固旧知识的方法。

形式:教师问-学生答

(3)讨论法

讨论法是学生在教师指导下为解决某个问题进行探讨、辩论,从而获取知识的一种方法。

形式:教师问-学生讨论

(4)读书指导法

定义:教师指导学生通过阅读教科书和参考书,培养学生自学能力的一种方法。教师通过读书指导法,教给学生读书的方法,组织学生交流心得,让他们学会自己按照方法来读懂课文,感受语言。

形式:教师指导-学生自学

2.以直观感知为主的教学方法(“看”)

(1)演示法

定义:通过展示实物、直观教具,进行示范性的实验或采取现代化视听手段等指导学生获得知识或巩固知识的方法。

形式:教师演示-学生看

(2)参观法

参观法是教师根据教学目的和要求,组织学生对实际实物进行实地观察、研究,从而在实际中获得新知识或巩固、验证已学知识的方法。它可以分为三类:准备性参观、并行参观、总结性参观。

形式:教师组织-学生参观

3.以实际训练为主的教学方法(“做”)

(1)练习法

练习法是学生在教师的指导下运用所学知识独立地进行实际操作,以巩固知识、形成技能的方法。

形式:教师指导-学生练习

(2)实验法

实验法是指学生在教师的指导下,使用一定的仪器和设备,在一定条件下引起某些事物和现象产生变化,进行观察和分析,以获得知识和技能的方法。

形式:教师指导-学生实验

(3)实习作业法

实习作业法,又称实习法,是指根据教学任务要求,学生在教师指导下在校内外一定场所运用所学知识进行实际操作和其他活动,以帮助学生掌握知识、形成技能技巧的方法。如数学课的测量练习、生物课的植物栽培等。

形式:教师指导-学生运用知识实习

(4)实践活动法

让学生参加社会实践活动,培养学生解决实际问题的能力和多方面实践能力的教学方法。

形式:教师参谋-学生实践

4.以情感陶冶为主的教学方法(“感”)

(1)欣赏教学法

指在教学过程中指导学生体验客观事物的真善美的一种教学方法。一般包括对自然的欣赏、对人生的欣赏和对艺术的欣赏等。

形式:教师指导-学生欣赏

(2)情境教学法

教师有目的地引入或创设以形象为主题的具有一定情绪色彩的生动具体的场景,以引起学生一定的情感体验,从而帮助学生理解教材,并使学生的心理机能得到发展的教学方法。创设的情景一般包括生活展现的情境、图画在线的情境、实物演示的情境、音乐渲染的情境等。

形式:教师创设情境-学生体验感受

二、易混点

(1)演示法和实验法:前者强调“教师做,学生看”,后者强调“学生做,教师指导”;

(2)实习法和实践活动法:前者强调先知识后操作,后者强调先实践后知识;

(3)练习法和实习法:前者强调先学后练,为了巩固知识,一般在课堂内进行。后者强调先理论后实践,为了运用知识,校内外进行。

三、练一练:

学生在教师指导下通过实地测算、地形测绘、植物栽培和动物饲养等以获得相关学科知识的方法属于( )。

A.实验法 B.参观法

C.演示法 D.实习作业法

【答案】D。

(责任编辑:周影)

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