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教资科二题海练习之单选题

来源:吉林中公教师网  时间:2021-10-15 10:51:12

1.“终身教育之父”是( )。

A.保罗·朗格朗 B.罗杰斯 C.索尔蒂丝 D.布鲁纳

1.【答案】A。解析:本题考查终身教育相关知识点。

A选项,终身教育的概念化和体系化则是在20世纪60年代,其标志是法国成人教育家保罗·朗格朗《论终身教育》报告书的发表,保罗·朗格朗被称为终身教育之父。

选项B,罗杰斯首倡非指导性教学法,又叫促进教学法,是建立在他的人本主义教育价值观基础上的。

选项D,布鲁纳《教学过程》强调学科结构,提出了结构主义学说和发现教学法。

综上所述,选项BCD不符合题意,正确答案为A。

2.将教学过程分成清楚、联合、系统、方法四个阶段的教育家是( )。

A.第斯多惠 B.夸美纽斯 C.赫尔巴特 D.杜威

2.【答案】C。解析:本题考查的知识点是教学过程。

A选项,第斯多惠提出教育的自然适应性原则和文化适应性原则,认为教育必须符合人的天性及其发展规律。

B选项,夸美纽斯提倡班级授课制,倡导泛智教育。

C选项,赫尔巴特提出了四阶段教学法,把教学过程分成明了、联想、系统、方法四个阶段。

D选项,杜威是进步教育代表人物,提出了三中心论:“儿童中心(学生中心)”、“经验中心”、“活动中心”。

ABD不符合题意,故本题答案为C。

3.在我国,班级授课制最早始于( )。

A.南宋时期的武夷精舍 B.清代末期的京师同文馆

C.清代时期的北洋水师学堂 D.民国时期的北京大学

3.【答案】B。解析:本题考查的知识点是班级授课制。1632年捷克教育家夸美纽斯在《大教学论》中首次从理论上对班级授课制作了论述,奠定了理论基础。我国最早采用班级授课制是在1862年清政府在北京设立的京师同文馆,其余均为干扰选项,故答案选择B。

4.小明学习不好,常炫耀自己家“家大业大,啥都不愁”,以求得心理满足。这是采用了( )这种心理防御方式的表现。

A.升华 B.补偿 C.退行 D.转移

4.【答案】B。解析:本题考查的是心理防御机制。

B选项,补偿(代偿):分为消极性补偿和积极性补偿。指个人因心身某个方面有缺陷不能达到某种目标时,有意识地采取其他能够获取成功的活动来代偿某种能力缺陷而弥补因失败造成的自卑感。因此,B选项正确。

A选项,升华是指即把被压抑的无意识冲动,通过某种途径或方式转变为人们可接受的或为社会所赞许的活动。

C选项,退行是在遭受外部压力和内心冲突不能处理时,借此退回到幼稚行为以使自己感到舒服、安慰的一种心理防卫法。

D选项,转移或移置是指在一种情境下使危险的情感或行动转移到另一个较为安全的情境下释放出来。通常是把对强者的情绪、欲望转移到弱者身上。

ACD三项均与题意不符合,故本题选择B选项。

5.教育活动中主导作用的是( )。

A.家长 B.学生 C.教师 D.社会

5.【答案】C。解析:本题考查的是学校教育三要素。学校教育三要素包括教育者,受教育者和教育影响。

选项A,家长作为学生的第一任教师。

选项B,受教育者(学习者)指接受教育的人,即各级各类学校的学生,是教育的对象,也是学习的主体。既包括在学校中学习的儿童、青少年,也包括接受各种成人教育的学生。

选项C,学校教师是教育者的主体,是最直接的教育者,在整个教育过程中起主导作用,是学生身心发展的主要影响源。

选项D,社会在教育中的影响是广泛的。

题干中,教育活动中起主导作用的就是教师,因此选项A、B、D均不符合题意,故本题选择C项。

(责任编辑:周影)

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