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2021年吉林省教师资格笔试每日一练(9.24)答案

来源:吉林中公教师网  时间:2021-09-24 17:04:22

参考答案及解析

1.【答案】C。中公教育解析:本题考查的是教师职业道德(1997年修订)。尊重家长要求主动与学生家长联系,认真听取意见和建议,取得支持与配合。积极宣传科学的教育思想和方法,不训斥、指责学生家长。冯老师的“四多四少”原则充分地体现了教师尊重家长,与家长的良性沟通策略。因此,冯老师的做法是可行的。因此,C选项正确。

冯老师的家访态度是值得所有老师学习的,是可行的,选项却说不可行,故排除A、B两项。

D选项,冯老师做到了尊重家长,但并非唯家长至上,故排除。

A、B、D三项均不符合题意,故此题选C。

2.【答案】C。中公教育解析:本题考查的是教师职业道德。李老师手把手地对青年教师进行“传”“帮”“带”,体现了在教师专业发展过程中,老教师与新教师团结协作,帮助新教师由一个专业新手快速成长为优秀教师,体现了李老师团结协作、甘为人梯的精神。因此,C选项正确。

A选项,“廉洁从教,勤恳敬业”分别属于教师职业道德规范中的“为人师表”和“爱岗敬业”的范畴,与题干描述不符,故排除。

B选项,“因材施教,乐于奉献”是指教师要依据学生的差异特点选择不同的教学方法,不计较个人得失,无私奉献。与题干描述不符,故排除。

D选项,“治学严谨,勇于创新”是指教师要以严谨的态度对待工作,兢兢业业,不断加强专业知识的学习,高标准要求学生,努力做到“学而不厌、诲人不倦”。与题干描述不符,故排除。

A、B、D三项均不符合题意,故此题选C。

3.【答案】B。中公教育解析:本题考查《中小学教师职业道德规范》1997版本。廉洁从教要求教师坚守高尚情操,发扬奉献精神,自觉抵制社会不良风气影响。不利用职责之便谋取私利。漫画中某些老师置教育信义于不顾,为了个人利益而做出不良行为,是违背廉洁从教的表现。因此,B选项正确

A选项,依法执教是学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平同志建设有中国特色社会主义理论,拥护党的基本路线,全面贯彻国家教育方针,自觉遵守《中华人民共和国教师法》等法律法规,在教育教学中同党和国家的方针政策保持一致,不得有违背党和国家方针、政策的言行。

C选项,爱岗敬业主要指教师忠诚于人民教育事业,志存高远,勤恳敬业,甘为人梯,乐于奉献。对工作高度负责,认真备课上课,认真批改作业,认真辅导学生。不得敷衍塞责。

D选项,热爱学生,主要指教师必须做到全面关心学生、尊重和信任学生、严格要求学生、理解和宽容学生、解放和放飞学生。

A、C、D三项均与题意不符,故此题选B。

4.【答案】B。中公教育解析:教育的生物起源说认为教育是人和动物共有的一种本能。

选项A,神话起源说的观点是:教育是由人格化的神(上帝或天)所创造的,教育体现神或上天的意志,使人皈依于神或顺从于天。

选项C,心理起源说认为教育起源于儿童对成人世界的无意识模仿。

选项D,教育的劳动起源说也称教育的社会起源说,它是在直接批判生物起源说和心理起源说的基础上,在马克思主义历史唯物主义理论的指导下形成的。劳动起源论者认为,教育起源于劳动,起源于劳动过程中社会生产需要和人的发展需要的辩证统一。

综上所述,本题选择B。

5.【答案】B。中公教育解析:生产力决定教育的发展状况,决定着教育发展的速度、规模、水平、内容和手段。教育与政治经济制度和生产力发展不同步,可以超前或落后。综上所述,本题选择B。

6.【答案】C。中公教育解析:本题考查的是对不同层次教育目的的理解。教育目的包括四个层次:一是国家或社会所规定的教育的总目的。即代表着国家或社会对受教育者提出的总的要求,它对整个国家的教育事业和学生发展起质的规定作用,是各级各类学校所要遵循和实现的总要求,是人才培养最根本的质量规格。二是各级各类学校的培养目标。在总目的指导下,依据学校的层次、性质、人才培养的具体质量规格规定的不同学校的培养目标有所差异,这是教育的总目的在不同层次、类别学校的反映。三是课程目标。即课程设置中各个教学科目,如语文、数学等课程所规定教学要达到的要求或标准。这个层次的目标是各级各类学校培养目标的具体化,各级各类学校通过课程目标的实现来完成人才培养工作。课程目标是指导整个课程编制的准则,它体现教育目的的要求。课程目标与培养目标相比在本质内容上也是相通的。四是教师的教学目标。即教师在实施课程计划过程中,在完成某一阶段(如一个学期、一个单元或一节课)的教学工作时,所希望达到的要求或结果。

综上所述,本题选择C。

7.【答案】C。中公教育解析:本题考查的是教育学创立阶段代表人物。

选项A,孔子的教育思想主要体现在他和弟子的言论专著《论语》中。

选项B,培根被称为科学归纳法第一人,首次指出应该把“教育学”作为一门独立学科从学科分类中提出来。

选项C,《大教学论》是夸美纽斯的著作,是教育学开始成为一门独立学科的标志,是近代最早的一部教育学著作。

选项D,杜威是实用主义哲学创始人、进步教育代表人物、现代教育理论的代表人物。代表作为《民主主义与教育》、《我们怎样思维》、《经验与教育》。

综上所述,本题选择B。

8.【答案】C。中公教育解析:抑郁症是以持久性的情绪低落为特征的神经症,故本题选C。

9.【答案】D。中公教育解析:强迫性人格以刻板固执,墨守成规,缺乏应变能力为特点。偏执型人格障碍主要表现可分为五个方面:(1)狂妄自大,目空一切;(2)心胸狭隘,好嫉妒;(3)敏感多疑,不信任别人;(4)固执己见,不吸取教训,不听从意见;(5)难以与人友好相处,人际关系紧张。癔病型人格障碍的特点:表现戏剧化、善变、做作,喜欢引起他人的注意和关心;具有强烈的情绪反应;喜欢生活有变化,有兴奋的事情发生。题干中行为表现死板墨守成规不灵活等是强迫型人格的体现,所以选D。

10.【答案】C。中公教育解析:系统脱敏法是通过建立焦虑刺激等级表,进行全身放松训练的方法。题干中采用的是系统脱敏法。

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(责任编辑:周影)

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