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《走中国特色社会主义文化发展道路》说课稿

来源:中公吉林教师招聘考试网  时间:2021-11-25 15:18:15

各位评委老师大家好,我是XX号考生,我今天说课的题目是《走中国特色社会主义文化发展道路》。根据新课标的理念,对于本节课,我将以教什么,怎样教,为什么这样教为思路,从教材分析、教学方法、教学过程、板书设计等几个方面加以说明。

尊敬的各位评委老师:

上(下)午好!

我是XX号考生。今天我要说课的题目是《积极参与国际经济竞争与合作》。我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教学方法、说教学过程、说板书设计7个方面进行说课。

一、说教材

《走中国特色社会主义文化发展道路》是人教版高中政治必修三第四单元第九课第一框题的内容,本节课主要引导学生明确走中国特色社会主义文化发展道路的原因和要求。论从史出,学生认识到马克思主义传入中国,是中华文化由衰微走向重振的转折点;中国共产党从成立之日起就始终代表先进文化前进方向。建设社会主义文化强国是发展中国特色社会主义文化的宏伟目标,走中国特色社会主义文化发展道路,是建设社会主义文化强国的必由之路,而走中国特色社会主义文化发展道路,建设社会主义文化强国,需要树立高度的文化自觉和文化自信。本节课从国家层面,讲文化建设的目标和发展道路,明确了我们要建设什么样的文化,是第八课的逻辑延伸,又是第十课的逻辑起点,具有承上启下的作用。

二、说学情

通过前三单元的学习,学生认识到发展中国特色社会主义文化的必要性和紧迫性,这为本课走中国特色社会文化发展道路,建设社会主义文化强国这个目标打下了一定的知识基础。同时,学生对国家大事比较关心,有所了解,初步具备由现象到本质、有具体到抽象的思维品质。已经具备了一定的历史知识,可以引导学生论从史出,探索中华文化复兴的必然选择。但是学生思想往往停留的位置不高,建设社会主义文化强国这个目标分析和文化自觉自信必须得立足于学生生活实践,这就对探究活动材料选择提出了挑战,探究活动设置来源于学生的生活,贴合学生实际,真正让学生能有思考、有感触、有启发从而有认同。

三、说教学目标

【知识目标】

1.明确马克思主义传入中国,是中华文化由衰微走向重振的重要转折点;

2.知道中国共产党始终代表中国先进文化的前进方向;

3.理解中国特色社会主义文化的含义;

4.明确文化自觉和文化自信的含义。

【能力目标】

通过学习,自觉运用马克思主义的观点和方法,坚持走中国特色社会主义文化发展道路。

【情感态度价值观目标】

了解中国文化的发展历程,增强对中国共产党的热爱之情,树立民族自尊心和自豪感,坚定地走中国特色社会主义文化发展道路的信念,树立高度的文化自觉和文化自信。

四、教学重难点

结合教学内容与学生情况的分析,以及教学目标的确定,我确定了以下教学重点和教学难点:

【重点】

中国特色社会主义文化的内涵,我们的文化自觉和文化自信。

【难点】

文化建设为什么坚持走中国特色社会主义文化发展道路。

更多信息,请关注:吉林中公教师网

(责任编辑:周影)

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