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《做合格小公民》说课稿

来源:中公吉林教师招聘考试网  时间:2021-11-25 15:35:07

各位评委老师大家好,我是XX号考生,我今天说课的题目是《做合格小公民》。根据新课标的理念,对于本节课,我将以教什么,怎样教,为什么这样教为思路,从教材分析、教学方法、教学过程、板书设计等几个方面加以说明。

一、说教材

本课是山东人民出版社品德与社会六年级上册第三单元《建设民主富强国家》中第一课《人民当家作主》中第3课时的内容,是前两个课时内容的延伸和深化,是人民当家作主在实际生活中的具体体现和应用。“加强学生的个体体验,在生活中锻炼自己,增强责任感,做合格小公民”是教科书的设计理念,为了便于学生理解民主管理国家,使学生从小树立公民意识,知道公民享有的权利和义务,并通过“竞选班干部”、“对班干部进行民主评议”等活动,让学生感受民主的班级生活是学生健康成长的最佳环境,让学生经过亲自体验,能民主地参与集体生活,促进学生健康地成长。

二、说学情

六年级学生还处于未成年人阶段,大多数对人民当家作主的几种途径并不明晰,而且人民代表大会制度、民主选举、民主监督、民主管理等词汇离生活较远,小学生很少看新闻,了解甚少。由于小学生特殊的认知阶段和思维水平,在上课时应该主要以实际生活为依托,以亲身体验、小组讨论、情境模拟等方式进行教学,让学生在活动中,体会公民的权利和义务的统一性。

三、说教学目标

通过对教材的分析和说情的了解,我设立了以下教学目标。

【情感态度价值观目标】

树立最基本的权利与义务意识,培养热爱生活,乐观向上的态度。

【能力与方法目标】

培养能够解决生活中侵权问题的能力,形成初步的维护自身权益的能力。

【知识目标】

了解公民最基本的权利和义务都有哪些。

四、说教学重难点

通过对教材和学情的分析以及设立的教学目标,我设立了以下教学重点和难点。

【重点】

了解公民最基本的权利和义务都有哪些。

【难点】

学会解决生活中遇到的侵权问题,懂得维护自身权益。

五、说教法和学法

根据五年级学生的认知程度和思维特点,我主要采取了以下的教学方法:图片导入法、情境模拟法、小组讨论法。

在学生的学法上,我本着学生主体的原则,让学生主要采取独立思考、小组探究的方法进行学习。

六、说教学过程

环节一:课堂导入

运用图片导入新课:上课之前请同学们一起看PPT上的一幅有关“爸爸偷看儿子日记的”图片,请学生回忆自己是否遇到过同样的事情。如果没有,再继续思考:假设这件事你遇到了,你会怎么做呢?

 

 

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(责任编辑:周影)

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