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揭秘教资常考的数字推理

来源:吉林中公教育信息网  时间:2021-04-07 11:25:19

找规律填数字是一项很有趣的游戏,特别锻炼观察和思考能力。但很多奋战教资的学员对于这种题都选择靠运气,今天小编给大家将常考的数字推理整理了出来,希望能给在考场慌乱的你们加一剂“镇定剂”。

一、等差数列

1.如:2 4 6 8 10 ?

一级等差数列

如:1 3 6 10 15 ?

2.构造网络

如:2 5 9 16 49 ?

3.题型特征

数列基本单调,从大数字看变化幅度不大(2倍左右)。

4.应对方法

①先逐差,随时关注差和基本数列的联系,一级差无特点时再逐一级差。

②如果二级差也没有特点,则先将其放在一边,将一级差斜向代入原数列构造网络。

二、和数列【和数列考查过两种题型:两项和+数列(两项和+2,-2,+3,-6);两项和+构造网络(两项和×3)】

1.普通的和数列

如:2,4,6,10,16?

2.两项和+数列

如:2,4,8,14,24?

3.两项和+构造网络

如:2,-1,3,6,27?

4.题型特征

①数列基本单调,数字间变化幅度不大(2倍左右)。

②数列一般以小数字居多。

5.应对方法

适用局部分析法,找出数列的局部加和关系,然后再推广到整个数列。

①先横向观察数列相邻两项(或三项)与下一项的加和关系,再纵向考虑数列相邻两项(或三项)之和形成新的基本数列。

②若数列加和后无明显规律,可考虑构造网络,观察和与原数列间是否存在规律。

三、倍数数列【倍数数列只考查过一种题型:倍数+数列(×3+22,×2-10)】

如:

2,4,8,16,32?

2,7,22,67,202?

1.题型特征

数列基本单调,从大数字看变化幅度较大(2-6倍之间)。

2.应对方法

大数除以小数、后项除以前项,强行逐商,写出倍数和加减项变化关系。

四、积数列【积数列只考查过一种题型:两项积+数列(两项积+2)】

如:

2,3,8,26,210?

五、数位组合数列【只考查过两种:A+B+C→DEFGHI,A=B】

1.A+B+C→DEFGHI

如:

3+4+7→124928 2+6+8→?

①题型特征

题干中列举形式为A+B+C→DEFGHI的式子

②应对方法

先将DEFGHI这个数字拆分为几个数字的组合,例如DE、FG、HI,再将A、B、C三个数字进行加减乘除组合,看如何得到DE、FG、HI,并将规律递推下去,从而找到正确的规律。

2.A=B,C=D,E=F,G=?

如:1=5,2=10,3=30,4=?

①题型特征

题干中列举形式相同于A=B的式子

②应对方法

寻找相邻两个式子之间的关系,比如A、B与C的关系,B、C与D的关系等,找到规律,并将规律递推下去,从而找到正确的规律。

练习题:

按照“2+5+7→144935”“3+5+6→184830”“4+4+9→367236”的规律,下列选项中正确的是:( )

A.7+6+4→285224 B.7+6+4→284270

C.7+6+4→422452 D.7+6+4→422824

答案:A

针对揭秘教资常考的数字推理详尽的汇总整理,已经由中公教育小编为您梳理完毕,更多考情政策以及课程相关咨询,可以点击咨询中公教育辅导员,一定耐心为您解答。

更多信息,请关注:吉林中公教育信息网

(责任编辑:霍东宝)

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