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斯宾塞知识点汇总

来源:吉林中公教育信息网  时间:2021-04-06 16:57:36

斯宾塞这个名字大家一定很熟悉,他在教育学中会多次出现,那么大家可能会很头疼,关于斯宾塞总结来说都有哪些知识点呢?考查的形式是怎样的呢?今天我们就来一起梳理一下吧。

一、代表作:《教育论》、《什么知识最有价值》

二、观点:

1.斯宾塞是英国著名的实证主义者,他反对思辨,主张科学只是对经验多次的描写和记录,他是反对当时英国学校古典主义教育、提倡科学教育的主要人物之一。提出科学知识最有价值。在科学和工业主宰社会的时代,只有科学才是真正有助于个人幸福和社会进步的、最有价值的知识。教育思想具有明显的功利主义色彩。

2.学科课程的代表人物,强调生理学、卫生学、数学、机械学、物理学、化学、地质学、生物学等实用学科的重要,反对古典语言和文学的教育。此外,他还特别重视体育,他说:“不仅战场的胜负常取决于兵士的健壮程度,商场竞争也部分由生产者的身体耐力所决定。”

3.实质教育的代表人物,所以注重知识的传授。在实证论的基础上,于19世纪50年代提出知识的比较价值问题。他坚决主张实科教育,同时竭力抨击当时英国教育中的古典主义和经院主义,认为一般智力的发展是次要的,强调课程和教材的实用性。

4.教育预备说和生活本位论代表人物。明确提出,教育目的是为“完满的生活”做准备,教育的主要任务就是教会人们怎样生活,教会他们运用一切能力,做到“对己对人最为有益”。

5.五类课程:①直接保全自己的活动——生理学;②从获得生活必需品而间接保全自己的活动——理、化、生等自然科学和社会科学;③抚养教育子女的活动——教育学、心理学、生理学;④维持正常社会政治有关的活动——历史、政治;⑤满足爱好和感情的活动——艺术文学。

6.明确提出“德育、智育、体育”理论概念。

7.西方教育史上,最早提出“课程”一词。在西方英语世界里,课程一词最早见于英国教育家斯宾塞《什么知识最有价值》一文中。它是从拉丁语“Currere”一词派生出来的,意为“跑道”。根据这个词源,最常见的课程定义是“学习的进程”,简称学程。

8.关于游戏理论,提出剩余精力说。任何生物体都有一定的能量来满足其生存的需要,生存需求满足后,若还有剩余的能量,那就是多余的精力。多余的精力累积起来会造成压力,所以必须消耗掉。游戏这种并不直接有益于生存的活动,就是消耗剩余能量的一种方式。

最后,咱们来一起做题练一练吧!

【判断题】斯宾塞是生活本位论代表人物。( )

【答案】√。

【单选题】认为教育目的是为“完满的生活”做准备的是( )。

A.杜威 B.斯宾塞 C.陶行知 D.夸美纽斯

【答案】B。

针对斯宾塞知识点汇总详尽的汇总整理,已经由中公教育小编为您梳理完毕,更多考情政策以及课程相关咨询,可以点击咨询中公教育辅导员,一定耐心为您解答。

更多信息,请关注:吉林中公教育信息网

(责任编辑:霍东宝)

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