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《学记》中的教育思想(下)

来源:吉林中公教师网  时间:2021-08-15 14:25:12

1.幼者听而弗问,学不躐等也。

原意:年长的学生请教教师,年少的学生要注意听,而不要插问,因为学习应循序渐进,不能越级。

体现的教育思想:循序渐进。

2.杂施而不孙,则坏乱而不修。

原意:施教者不按教学内容的一定顺序传授知识,打乱了条理,就不可收拾。

体现的教育思想:循序渐进。

3.语之而不知,虽舍之可也。

原意:如果学生提不出问题,就要引导启发他们;告诉了他以后,仍不能理解,可以暂时放在一边不管了。

体现的教育思想:可接受性原则。

4.时教必有正业,退息必有居学。

原意:按时令进行,各有正式课业;休息的时候,也有课外作业。

体现的教育思想:课内外学习相结合。

5.藏息相辅。

原意:君子对待学习,课内受业要学好正课;在家休息,要学好各种杂艺。

体现的教育思想:课内外学习相结合。

6.当其为师,则弗臣也。

原意:教师,不以臣子相待。

体现的教育思想:尊师重道。

7.独学而无友,则孤陋而寡闻。

原意:自己一个人瞑思苦想,不与友人讨论,就会形成学识浅薄,见闻不广。

体现的教育思想:讨论法。

8.学无当于五官,五官不得不治。

原意:学习不等同于五官,但五官不经过学习训练就不可治理。

体现的教育思想:复述策略。

9.今之教者,呻其占毕,多其讯言,及于数进而不顾其安。使人不由其诚,教人不尽其材。其施之也悖,其求之也佛。

原意:今天的教师,单靠朗诵课文,大量灌输,一味赶进度,而不顾学生的接受能力,致使他们不能安下心来求学。教人不能因材施教,不能使学生的才能得到充分的发展。教学的方法违背了教学的原则,提出的要求不合学生的实际。

体现的教育思想:因材施教原则。

考察题目:

《学记》中“藏息相辅”教学原则强调( )。

A.教学要遵循一定顺序进行

B.启发式教学

C.教学要把握最佳时机

D.课内与课外相结合

针对《学记》中的教育思想(下)详尽的汇总整理,已经由中公教育小编为您梳理完毕,更多考情政策以及课程相关咨询,可以点击咨询中公教育客服,一定耐心为您解答。

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(责任编辑:周影)

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