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特岗教基单选题

来源:吉林中公教师网  时间:2021-08-18 11:32:41

1.“礼、乐、射、御、书、数”是我国( )的教育内容。

A.原始社会 B.奴隶社会 C.封建社会 D.现代社会

2.作为人的身心发展的前提,并且为个体的身心发展提供了可能性的是( )。

A.环境 B.遗传素质 C.个体实践活动 D.学校教育

3.教育活动与其他社会活动最根本的区别在于( )。

A.是否促进社会发展 B.是否促进人的发展

C.是否有目的地培养人 D.是否具有组织性和系统性

4.个体主观能动性是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的( )。

A.决定性因素 B.辅助性因素 C.环境性因素 D.遗传性因素

5.应试教育环境下的老师,常把注意力集中到有发展前途的学生身上,而忽略了对“差学生”的心理疏导。1968年美国心理学家罗森塔尔在一所学校做了一个实验,他从18个班中,随意选择20%的学生,之后他告诉教师名单上的学生是“最有发展前途者”。一段时间后再测试表明,名单上的学生成绩果然好于其他学生,分析结论是那种随意提出的名单,给了老师一定的影响,老师在日常教育过程中,不自觉地给这些学生鼓励和指导,这段话支持的主要观点是( )。

A.差生不一定比一般学生基础差

B.通过努力差生能追上好学生

C.教师的因素是导致差学生学习下降的一个重要因素

D.罗森塔尔实验对如何帮助差生有一定启示

6.教育手段单一,内容简单,主要传授生产生活技能的是( )。

A.原始社会教育 B.奴隶社会教育 C.封建社会教育 D.近代教育

7.教学有法,但无定法,说明教师劳动具有( )特点。

A.复杂性 B.能动性 C.协作性 D.创造性

8.在中国古代社会中,被作为教学的基本教材和科举考试依据的是( )。

A.六艺 B.四书五经 C.论语 D.八股文

9.师生关系的民主平等主要体现在( )。

A.教学方面 B.社会道德方面 C.人格方面 D.政治体制方面

10.感受性提高的感觉适应现象是( )。

A.触觉适应 B.嗅觉适应 C.暗适应 D.明适应

11.教育工作必须坚持因材施教原则取决于人的身心发展的( )。

A.个别差异性 B.不平衡性 C.可变性 D.阶段性

12.“长善救失”、“教学相长”的教学思想是首先在( )中提出的。

A.《论语》 B.《孟子》 C.《学记》 D.《劝学篇》

13.在记忆的品质中,记忆的( )是记忆其他三种品质的综合体现。

A.敏捷性 B.准备性 C.准确性 D.持久性

14.学校教育对个体发展的影响不仅具有即时作用,还具有( )。

A.延时作用 B.阻碍作用 C.短时作用 D.加强作用

15.目前我国普遍采用的教学组织形式是( )。

A.课堂教学 B.小班教学 C.分班教学 D.小组合作学习

16.教师提供课题与材料,引导学生进行分析,综合、抽象、概括等一系列活动,最后得出学习结论的方法属于( )。

A.发现学习 B.研究探讨法 C.范例教学法 D.暗示教学法

17.主张老师在教学中居于支配地位,起决定作用的教学理论( )。

A.教师与学生双主体说 B.教师中心说

C.学生中心说 D.学科中心说

18.我国现行法律规定教师职业是一种( )。

A.附加职业 B.私人职业 C.专门职业 D.从属职业

19.在一定社会背景下发生的促使个体社会化和个性化的实践活动是指( )。

A.科研 B.教育 C.教学 D.管理

20.按照韦纳的成败归因理论,其中属于外部的、稳定的、不可控的因素是( )。

A.能力 B.努力 C.运气 D.任务复杂度

参考答案:

1.【答案】B。解析:“礼、乐、射、御、书、数”是指六艺,这是我国奴隶社会的教育内容。

(责任编辑:周影)

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