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初中历史《走向全球化》教案

来源:吉林中公教师网  时间:2021-09-25 17:39:09

一、教学目标

【知识与能力】

理解经济全球化趋势形成的原因和条件;了解经济全球化趋势形成的表现;掌握经济全球化形成的影响。

【过程与方法】

通过自主阅读、分析历史材料,理解经济全球化形成的原因和条件,初步掌握分析和处理历史材料并从中获取有效信息的方法。

【情感态度与价值观】

通过对全球化趋势原因和条件的理解,认识到世界经济全球化趋势的出现是当代生产力发展的要求和必然的结果。

二、教学重难点

【重点】

经济全球化趋势形成的原因和表现。

【难点】

经济全球化趋势的影响。

三、教学过程

环节一:导入新课

教师出示世界著名品牌的标志,如:肯德基、麦当劳、雀巢、三星、微软、奔驰、宝马等,与学生互动,并提问:你知道有哪些中国品牌在国际市场上畅销呢?

学生根据自主搜集的资料回答:海尔、联想、蒙牛、康佳等品牌。

教师引导:外国的品牌商品在中国销售,中国的商品也进入了世界,这是一种什么现象?试着解释这种现象。

学生结合教材自主回答:经济全球化。教师补充:经济全球化指商品、劳务、技术、资金在全球范围内流动和配置,使各国经济日益相互依赖、相互联系的趋势。由此导入新课。

环节二:新课教学

过渡:经济全球化给世界带来了机遇和挑战,那么促使20世纪90年代以来,全球化趋势进一步加强的原因有哪些?

(一)经济全球化的原因和条件

1.原因

教师出示1961年及2000年柏林一个路口的情况对比、摧毁柏林墙的幻灯片,并提问:这些图片内容说明了什么?

 

 

学生回答后教师总结:东西方冷战结束,国际形势趋于缓和,和平与发展成为世界的发展趋势。

2.条件

教师出示波音777-200LR、英吉利海峡海底隧道通车、美丽的互联网的图片及资料,并提问:根据图片和资料内容,你认为经济全球化的条件有哪些?

学生回答后教师总结:科学技术特别是交通运输和信息技术的迅速发展,大大缩短了世界各地的时间和空间距离,为经济“全球化”提供了便利条件。

(二)经济全球化的表现

过渡:经济全球化已经深入到我们生活中的点点滴滴,在我们的衣、食、用等方面都可以看到全球化的身影,经济全球化与我们的日常生活有着紧密的联系。

教师播放《经济全球化和区域集团化》的视频片段,请同学们自主总结经济全球化趋势的表现。

学生回答后教师总结:1.国际投资和国际贸易迅速增长;2.跨国公司的影响增大,生产的全球化趋势加快;3.1995年1月1日,世界贸易组织成立,是世界经济全球化发展的一个重要表现。

(三)经济全球化的影响

教师出示法国客机A380各部件生产图,以及1997-1999年的东南亚金融危机相关资料,提问:经济全球化的影响有哪些?请同学们以历史小组为单位,进行5分钟的讨论。

 

 

学生讨论后教师总结:

1.积极:(1)有利于商品和资本的流动;(2)有利于高新技术的应用和推广;(3)有利于世界各国发挥自身的优势,参与国际分工,开拓国际市场;(4)带动世界许多国家和地区实现经济发展的追赶和超越。

2.消极:(1)对发达国家:增加了投资风险,经济危机“牵一发而动全身”;(2)对发展中国家:容易在国际竞争中处于不利地位,加剧贫富分化;经济难以真正独立,容易受发达国家牵制。

环节三:小结作业

小结:师生共同总结本课内容。

作业:温家宝曾说全球化加深了各国的相互依存,没有哪个国家可以独自成为赢家。你同意温总理的看法吗?经济全球化之下,世界各国之间的关系仅仅是相互依存吗?请同学们下课之后查阅资料,下节课一起分享。

四、板书设计

 

 

针对初中历史《走向全球化》教案详尽的汇总整理,已经由中公教育小编为您梳理完毕,更多考情政策以及课程相关咨询,可以点击咨询中公教育客服,一定耐心为您解答。

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(责任编辑:周影)

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